Herr Rosenau und Herr Böer verteilen die Heimvorteilsboxen
Im Rahmen der Bekanntgabe ihres Abiturergebnisses erhielten die Abiturientinnen und Abiturienten des Berufskolleg Bergkloster Bestwig die Heimvorteilboxen Südwestfalens. Die Boxen enthalten kleine Geschenke verschiedenster Unternehmen, die zeigen sollen, wie viel Potential in der heimischen Wirtschaft steckt. Bestwigs Bürgermeister Christoph Rosenau, der gemeinsam mit dem Wirtschaftsförderer der Gemeine Bestwig, Alexander Böer, die Heimvorteilboxen an die Absolventinnen und Absolventen verteilte, betonte auch noch einmal, dass in unserer Region viele Weltmarktführer in ihren Bereichen zu finden seien und dass es sich lohne, bei Studium oder Ausbildung auch in der Region zu schauen. Die Heimvorteilboxen sorgten bei den Abiturientinnen und Abiturienten auf jeden Fall für freudige Gesichter und sie dürften die Abiturergebnisse noch ein bisschen versüßt haben.
Das Berufskolleg Bergkloster Bestwig darf weiterhin den Titel „Fairtrade-Schule“ tragen. Die erneute Auszeichnung bestätigt das nachhaltige Engagement unserer Schulgemeinschaft für fairen Handel, globale Verantwortung und nachhaltiges Handeln im Schulalltag.
Durch verschiedene Projekte, Aktionen und Unterrichtsinhalte setzt sich das BKBB kontinuierlich dafür ein, das Bewusstsein für faire Handelsbedingungen und nachhaltigen Konsum zu stärken. Die erfolgreiche Rezertifizierung zeigt, dass diese Werte fest in unserem Schulprofil verankert sind.
Wir freuen uns über diese Anerkennung und bedanken uns bei allen Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften sowie weiteren Beteiligten, die sich mit großem Einsatz für eine gerechtere und nachhaltigere Welt engagieren.
Im Rahmen des Projekts „Gesund und Bunt“ erlebten die Kinder der Montekita gemeinsam mit den Studierenden der PIA_U ein abwechslungsreiches und kreatives Angebot rund um gesunde Ernährung, Bewegung und Musik.
Besonders spannend war die Verbindung von musikalischen Elementen aus dem Zirkus mit der praktischen Arbeit in der Küche. Mit viel Freude entdeckten die Kinder verschiedene heimische Wildkräuter und lernten deren Verwendung kennen. Verarbeitet wurden unter anderem Löwenzahn, Brennnessel, Bärlauch und Gänseblümchen. So konnten die Kinder spielerisch erfahren, dass gesunde Ernährung bunt, lecker und vielseitig sein kann.
Für die PIA-Studierenden bot das Projekt eine wertvolle Möglichkeit, die zuvor theoretisch erarbeiteten Inhalte aus dem Vertiefungsbereich der Ausbildung praktisch umzusetzen. Die direkte Arbeit mit den Kindern ermöglichte wichtige Erfahrungen im pädagogischen Handeln, in der Planung sowie in der Durchführung gesundheitsfördernder Angebote.
Zum Abschluss wurde das Projekt reflektiert. Die Studierenden bewerteten die Zusammenarbeit und die praktischen Erfahrungen als sehr gelungen und bereichernd.
Die Kinder kamen ganz begeistert zurück in die Kita und haben davon ihren Erzieher*innen und Eltern berichtet!
Zu Gast im Kunstunterricht: (v.l.) Stephanie Schulte (BKBB), Rebeca Acordagoitia Obieta und Txelo Rodriguez Martinez. (Foto: SMMP)
Erstmals hat das Berufskolleg Bergkloster Bestwig (BKBB) Erasmus-Gäste zum Job-Shadowing aufgenommen. Vom 5. bis 7. Mai hospitierten Txelo Rodriguez Martinez und Rebeca Acordagoitia Obieta an der Schule. Beide unterrichten am Gernika BHI im nordspanischen Baskenland angehende Erzieherinnen und Erzieher. Beim Job-Shadowing beobachten Fachkräfte einige Tage lang den Arbeitsalltag in einer ausländischen Einrichtung.
Txelo Rodriguez Martinez ist in ihrer Heimat vor allem für Didaktik und die Betreuung von Familien mit gefährdeten Kindern zuständig. Rebeca Acordagoitia Obieta verantwortet den gesundheitsbezogenen Teil der Ausbildung, unter anderem das Modul Erste Hilfe. Ihre Schule ist eine integrierte Einrichtung mit Sekundarstufe, Abitur und beruflicher Bildung. Unterrichtssprache ist vorrangig Baskisch.
Create your Future: Projekt am letzten Schultag vor den Abschlussprüfungen fertiggestellt!
Am Berufskolleg entstehen jedes Jahr kreative und beeindruckende Abschlussprojekte im Fach Gestaltungslehre. Die Schülerinnen und Schüler zeigen dabei nicht nur ihr gestalterisches Können, sondern auch ihre Fähigkeit, Ideen konzeptionell zu entwickeln und professionell umzusetzen.
Besonders hervorzuheben ist dabei, dass die Projektideen von den Schülerinnen und Schülern frei gewählt werden konnten. Dadurch entstanden individuelle und kreative Konzepte, die persönliche Interessen und gestalterische Schwerpunkte widerspiegeln, wie zum Beispiel digitale Gestaltung eines T-Shirts für verschiedene Kunden, Videoschnitt zur Vorstellung des Bildungsgangs oder ein Insta-Aufruf für einen Schützenverein.
Viel Sorgfalt war bei der Umsetzung des Projektes gefragt
Ein besonderes Projekt widmete sich in diesem Jahr der Gestaltung der Wände im Treppenhaus bis hin zum Klassenraum der Klasse. Unter dem Motto „Adobe“ entwickelten die Schülerinnen ein modernes und technisch inspiriertes Wanddesign. Ausgangspunkt der Gestaltung ist eine stilisierte Digitalkamera, aus deren Objektiv ein leuchtender RGB-Farbstrahl austritt. Dieser wird durch ein Prisma gebrochen und entfaltet sich in den bekannten Symbolen verschiedener Adobe-Programme. So verbinden sich Kreativität, digitale Mediengestaltung und technische Präzision zu einem eindrucksvollen Gesamtkonzept.
In den Bildungsgängen mit gestalterischem Schwerpunkt werden die Programme von Adobe eingesetzt
Die farbenreiche Gestaltung sorgt nicht nur für eine moderne Atmosphäre im Schulgebäude, sondern spiegelt auch die Inhalte des Bildungsgangs wider. Die Verbindung aus Fotografie, Farbtheorie und digitaler Gestaltung macht das Projekt zu einem echten Blickfang für Schülerinnen, Schüler und Besucherinnen und Besucher.
Mit viel Engagement, Teamarbeit und Liebe zum Detail wurde das Konzept geplant und umgesetzt. Das Ergebnis zeigt eindrucksvoll, wie kreative Ideen den Schulalltag bereichern und Lernräume lebendig gestalten können.
